天鲸平台-隐藏功能大揭秘“铃、铃、铃……”下课钟声一响，长城小学三2班的学生三三两两地走出课室，来到的“躬耕园”和“园艺园”，看看自己种下的“宝贝”长势如何。随着每一次“惊喜”的到来，孩子们热爱劳动的“种子”也在这块试验田上生根发芽。

　　为了充分利用校园内的绿化空间，营造可供同学们进行自然探索和学习的区域，让同学们在校园里学习技能，通过劳动体验美好生活。起初，学校对校园环境进行了以教学为目的的创新性升级，打造了属于同学们的自然花园，每个班结合班级文化开展班级共建花园活动。

　　同学们在参与班级种花、养花的同时，让自己的心灵绽放出美丽的花朵。通过种花科普知识宣传和学生的参与实践，让花香太阳升的概念深入人心，从而了提升师生文明素养。

　　“刚开始的时候，是体验为主，要想形成固定的课程，还是需要有一大块合适的园艺区。”对于种植劳动教育的重视，学校不仅限于教室空间的进一步开拓，更有种植新模式的创新体验——花卉园艺项目的探索。

　　学校在每个班级外面走廊建立了园艺架，同时近百平方米的劳动教育实践基地—园艺园在今年年初也正式投入使用，每个班级都有了属于自己的“责任区”。

　　课堂上，学生分辨植物种类、学习种植知识；课堂下，学生轮流管理、定期观察记录，探索花卉与人们生活的关系，让学生们对“花卉植物与生活”的认知，有了全新的理解。

　　为了进一步让学生对劳动教育有更深刻的体验，在学校再次努力下，将食堂旁边一块空地改造成新的劳动实践基地----躬耕园，让学生感受劳动的乐趣，体验丰收的喜悦。

　　播种、浇水，躬耕园自此就成为了学生课后最爱去的地方之一。随着劳作空间进一步扩大、完善，学生能种植的蔬菜品种越来越多，收成也越来越丰富。大家天天都来看看种下的“宝贝”，数数西红柿结了几个，每天观察记录。盼望着、盼望着，香菜发芽了，蒜苗发芽了，西红柿和生菜也抽出了新芽。看着竹架上越挂越多、越长越长的豆角，他们满眼的期待。因为付出，所以期待。“田里的蔬菜，都是学生在老师的指导下完成种植、管理的。”长城小学校长付义衡介绍。

　　劳动教育是立德树人的重要途径，也是当前落实“双减”工作的重要抓手。一直以来，长城小学就是这么重视劳动教育的开展，以不同形式的劳动，引导学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，养成主动劳动、坚持劳动的良好习惯。（撰稿：李翔 审核：付义衡 徐庄敏 李翔 发布：李翔）